Náš tím
Evka Palmans
/zakladateľka školy a učiteľka Alfa/
Evka je studnica nápadov, ideí a snov o vzdelávaní a fungovaní našej školy. Neustále prináša nové podnety a inšpirácie a občas potrebuje v nadšení pribrzdiť a ísť tempom tímu.
O škole hovorí:
Naša škola je pre mňa druhým domovom. Vždy som hľadala miesto, kde môžem chod vecí meniť a posúvať, kde sa veci dajú robiť a robiť inak a lepšie, kde je vášeň pre veci, ktoré spolu tvoríme a záujem o ľudí - deti, rodičov, kolegov. Mám tu vysoký pocit zmysluplnosti a vidím, že energia a čas strávený prácou a s ľudmi v DOBROdružstve mi prináša spokojnosť a naplnenie.
Peťa Križková
/zakladateľka školy a učiteľka Gama/
Peťa je analytik tímu.Vďaka svojej pôvodnej vedeckej profesii hneď vidí kroky, ako uviesť nové nápady do praxe, ako veci načasovať a celkovo má dar pre plánovanie.
O škole hovorí:
Našu školu mám rada, pretože je tu dobre mne aj mojim deťom.
Maruška Rešutíková
/učiteľka Beta/
Maruška je človekom, ktorý dokáže spájať rôzne pohľady a temperamenty ľudí a s pokojom a úsmevom jej vlastným vytvoriť v každej situácii príjemnú atmosféru.
O škole hovorí:
Dobrodružstvo je pre mňa vzácnym priestorom, kde sa spája sloboda, zodpovednosť, tvorivosť a objavovanie s učením a osobným rastom detí i dospelých.
Pre moje deti, ako aj pre všetky DOBROdeti je školou, kde môžu v bezpečnom priestore skúmať svet, vzťahy, objavovať svoje dary i robiť chyby a niesť dôsledky.
Je oknom do sveta, aké by som dopriala každému dieťaťu!
Natália Skupien Veľká
/vedenie školy a vedenie skupiny 3-6/
Je vizuálny kreatívec tímu, náš zrekonštruovaný priestor školy vyzerá čisto a pritom útulne najmä vďaka nej. Zároveň je aj veľkou pozorovateľkou ľudí a detí, vždy prinesie nový pohľad na vec.
O škole hovorí:
Škola je pre mňa slobodný priestor pre rast - pre všetkých, deti i nás dospelých. Neustále sa v nej učím niečo nové a zároveň môžem zdielať moje skúsenosti z rôznych oblastí (od architektúry, cez divadlo, pohyb, umenie... až k Montessori pedagogike).
Katka Dorková
/učiteľka Beta/
Katkinou srdcovkou je divadlo, ktoré v škole pravidelne pripravovala a viedla. Taktiež si užíva diskusie s dobrými oponentmi (ktorými deti naozaj sú), či už na literatúre alebo pri špeciálnych diskusných aktivitách v škole aj mimo ňu.
O škole hovorí:
Pred materskou dovolenkou som učila na klasickej škole. Po materskej dovolenke som chcela školstvo opustiť a robiť niečo iné, ale kamaráti ma prehovorili nech to skúsim v DOBROdružstve. A som tu už štvrtý rok. Čo sa mi na našej škole najviac páči je, že deti sú vedené k tomu, aby si samy vyberali témy a oblasti, ktoré ich bavia a majú priestor sa týmto témam venovať. Ako veľmi dobré vnímam aj to, že sa deti trénujú už od prvého ročníka v prezentačných zručnostiach a ja sama častokrát obdivujem ako sebavedomo vedia vystupovať pred spolužiakmi. Učitelia s deťmi trávia veľa času a dobre sa poznajú, a tým ľahšie vieme vyriešiť náročné situácie či všimnúť si nežiaduce správanie. Ako dôležité vnímam aj to, že sa s deťmi venujeme na spoločných kruhoch aj témam ako sú emócie a cnosti a deti vedieme k tomu, aby sme tieto cnosti rozvíjali v našom spoločnom priestore školy. Veľmi sa mi páči, že spolu s deťmi máme zodpovednosť za čistotou tohto nášho priestoru a deti u nás sa neboja umývania riadov, metly, mopu a iných prác. Tieto spomenuté aspekty mi dávajú dokopy zmysluplný balík a verím, že tento holistický prístup k vzdelávaniu im do života prinesie veľa DOBRA.
Janka Joanisová
/riaditeľka ZŠ a učiteľka v Game/
Janka má obdivuhodnú kombináciu vlastností, vie sa na vec pozrieť z nadhľadu a taktiež vidieť veci skryté v detailoch. Ocitla sa v DOBROdružstve šťastnou náhodou a najprv pôsobila ako dobrovoľníčka. Neskôr začala učiť a starať sa o administratívu školy. Vyštudovala francúzsky jazyk, literatúru a manažment. Vďaka svojej láske k cestovaniu, učeniu sa nových vecí a veľkej dávke humoru prináša nový vietor aj do priestoru našej školy.
O škole hovorí:
Teší ma spoznávať naše dobrodružné deti, ich rodičov a aj celý dobrodružný tím a vytvárať si s nim obohacujúce vzťahy. Nie je to škola - je to rodina. Snažím sa byť užitočná v pedagogickej aj nepedagogickej sfére DOBROdružstva.
Ľubka Kapustová
/učiteľka v Game a PBL učiteľ/
Ľubka je učiteľ mäkkých zručností. Študentov na projektovom vyučovaní trénuje najmä v oblasti spolupráce a komunikácie (U študentov na projektovom vyučovaní rozvíja najmä spoluprácu a komunikáciu), pričom používa empatiu a zmysel pre humor. Vďaka tomu vie odľahčiť problémy tínedžerov i učiteľov tejto vekovej skupiny.
O škole hovorí:
Školu DOBROdružstvo som si vybrala ako učiteľ aj ako rodič, pretože som tu našla otvorený prístup k novým myšlienkam a názorom, a to voči deťom aj učiteľom. Tento prístup sa odráža v jedinečnom zaobchádzaní s každým členom DOBROdružstva či už je to učiteľ, žiak, alebo rodič. Mám tu možnosť učiť spôsobom, ktorý považujem za najprínosnejší pre dnešnú dobu. Verím, že deti najviac rastú, keď majú priestor objavovať, skúšať a niesť aj zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Preto mi je blízke projektové vyučovanie – ponúka deťom možnosť rozvíjať emocionálnu inteligenciu, učiť sa spolupracovať, myslieť kriticky a pripraviť sa na zmeny, ktoré dnešný svet prináša. Projektové vyučovanie zároveň umožňuje zapojiť deti so špeciálnymi potrebami, pretože odhaľuje silné stránky každého člena tímu a dáva im priestor ich naplno rozvinúť.
Olinka
/učiteľka v Game/
Olinka je pre presne ten človek, ku ktorému prídu žiaci s akýmkoľvek problémom. Je ako bútľavá vŕba, každého si ochotne vypočuje a poradí, pomôže. Pred príchodom do DOBROdružstva bola IT analytikom v Holandsku. Dnes učí matematiku a anglický jazyk.
O škole hovorí:
Teší ma spoznávať naše dobrodružné deti, ich rodičov a aj celý dobrodružný tím a vytvárať si s nim obohacujúce vzťahy. Nie je to škola - je to rodina. Snažím sa byť užitočná v pedagogickej aj nepedagogickej sfére DOBROdružstva.
ĽUBKA KAPUSTOVÁ
/headteacher Gama, PBL učiteľ/
Ľubka je učiteľ mäkkých zručností, študentov na projektovom vyučovaní trénuje najmä v spolupráci a komunikácii, pritom používa 2 vlastnosti- empatia a zmysel pre humor, vďaka čomu vie nadľahčiť problémy tínedžerov i učiteľov tejto vekovej skupiny.
O škole hovorí:
Školu Dobrodružstvo som si vybrala ako učiteľ aj ako rodič, pretože som tu našla otvorený prístup k novým myšlienkam a názorom, a to voči deťom aj učiteľom. Tento prístup sa odráža v jedinečnom zaobchádzaní s každým členom Dobrodružstva – či už je to učiteľ, žiak alebo rodič.
Vďaka tomu mám možnosť učiť spôsobom, ktorý považujem za najprínosnejší pre dnešnú dobu. Verím, že deti najviac rastú, keď majú priestor objavovať, skúšať a niesť aj zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Preto mi je blízke projektové vyučovanie – ponúka deťom možnosť rozvíjať emocionálnu inteligenciu, učiť sa spolupracovať, myslieť kriticky a pripraviť sa na zmeny, ktoré dnešný svet prináša. Projektové vyučovanie zároveň umožňuje zapojiť deti so špeciálnymi potrebami, pretože odhaľuje silné stránky každého člena tímu a dáva im priestor ich naplno rozvinúť.
JANKA STRAKOVÁ
/učiteľka SJ a literatúry Gama/
Vyštudovala som vedecký smer odboru slovenský jazyk a literatúra, pretože ma literatúra a slovenský jazyk fascinovali, inšpirovali a lákali od detstva. Moje zameranie je predovšetkým - jazyková korektúra, recenzia a kritika diel, písanie článkov a vlastná literárna tvorba.
V súčasnosti aj učím slovenský jazyk a literatúru v Dobrodružstve, pretože ma baví otvárať mladej generácii bránu ku kráse nášho jazyka. Je to veľmi kreatívna misia :) V Dobrodružstve, keďže to nie je obyčajná škola s obyčajným prístupom, mi dáva zmysel to, čo pre mňa znamená vzdelávanie. Nie je to memorovanie poučiek a zahltenie informáciami, ale naučiť sa chápať podstatu, učiť sa rozhodovať, vyjadrovať sa a spolupracovať namiesto súperenia. Nebyť len učiteľom, ale aj sprievodcom a motivátorom. Každý tu má svoje miesto, je súčasťou komunity. Cítiť to je dôležité pre deti, aj nás dospelých.
JANKA JOANISOVÁ
/riaditeľka ZŠ a učiteľka v Game/
Janka je riaditeľkou v ZŠ a zároveň učí jazyky, Okrem administratívy v DOBROdružstve prispieva veľkou dávkou humoru. Má obdivouhodnú kombináciu vlastností, vie sa na vec pozrieť z nadhľadu a taktiež vidieť veci skryté v detailoch.
HUGO PALMANS
Učí v škole fyziku, o ktorej si myslí, že by sa mala učiť najmä cez experimenty, lebo učiteľ má v prvom rade študentov pre fyziku nadchnúť. Taktiež mu záleží na tom, aby si pokusy vytvárali decká sami, čiže kombinuje fyziku s praktickým vyučovaním.
ONDRO MAJERNÍK
Vyučuje informatiku a prináša do školy pozitívny nadhľad a jemný humor.